Medienhinweis

Medienhinweis

 

Während des Corona-Lockdown möchte die ARD, WDR und andere Sender den Kindern und Eltern eine Unterstützung für den Alltag geben und erweitern das Bildungsangebot .

Wir möchten Ihnen bzw. euch Kinder eine kleine Auswahl geben:

Programmangebote der ARD

Angebote für alle Altersgruppen und Schularten:

Der Bildungskanal ARD-alpha sendet unter dem Titel “Schule daheim” ab Montag, 11. Januar 2021, werktags zwischen 9 und 12 Uhr Lernformate für alle Schularten und Fächergruppen.

Bei der ARD Mediathek gibt es auf der Startseite die Rubrik „Zu Hause Lernen“ mit unterschiedlichen Angeboten nach Klassenstufen geordnet.

Der Bildungskanal ARD-alpha sendet unter dem Titel “Schule daheim” ab Montag, 11. Januar 2021, werktags zwischen 9 und 12 Uhr Lernformate für alle Schularten und Fächergruppen. Viele Lernvideos von “Schule daheim” finden sich zudem jederzeit bei ARD alpha in der ARD Mediathek oder auf Youtube.

In seiner Mediathek hat der BR ein großes Angebot an Lerninhalten für Schülerinnen und Schüler jeglicher Schularten zusammengestellt.

Hier sammelt der BR für alle Klassenstufen nach Schulfächern aufgegliedert verschiedene Lehrmaterialien – von multimedialen Info-Seiten über Audios und Podcasts bis zu Videos.

Der rbb ( https://www.rbb-online.de/schulstunde/9 bietet mit Aktion Schulstunde flexibel einsetzbare Unterrichtsmaterialien für die Klassenstufen 3 bis 6, die jährlich zur ARD-Themenwoche entstehen.

Auch Planet Schule bietet verschiedene Inhalte zu unterschiedlichen Fächern und Themenbereichen. Sortiert nach Altersstufen findet sich hier eine übersichtliche Auswahl der Filme, Multimedia-Elemente und Wissenspools mit fertigen Arbeitsblättern, die sich auch gut im Distanzunterricht einsetzen lassen.

Der WDR sendet ab dem 11. Januar 2021 – wie schon in der Phase des ersten Lockdowns – die Sendung mit der Maus täglich um 11:25 Uhr im WDR Fernsehen. Auf der Seite mit der Maus gibt es zudem viele Wissensfilme, Podcasts und auch Spiele.

Bildungsfernsehen in der ARD. Hier gibt es auf einen Blick die Tages-Angebote im Fernsehen und in der ARD Mediathek:
https://programm.ard.de/TV/Coronavirus/Bildungsfernsehen/Startseite

Spezielle Angebote für Grundschülerinnen und Grundschüler:

KiKA, das ARD-ZDF-Kindermedien-Angebot der 3 – bis 13-Jährigen, bietet ein Sonderprogramm auf allen KiKA-Plattformen: https://www.kika.de/index.html

Der hr aktualisiert das Kinderfunkkolleg und bietet rund 100 Sendungen online zu den Themenschwerpunkten Musik, Mathematik, Geld und Religion mit aktuellen Unterrichtsanregungen für die 3. bis 6. Klassenstufe.

Die Aktion Schulstunde vom rbb sammelt Filme, Arbeitsblätter, Projekt- und Spielideen um das Homeschooling kreativ und abwechslungsreich zu organisieren..

Auch Mikado vom NDR richtet sich an Kinder, die sich mit Hörspielen, Lesungen und unterhaltsamen Wissensangeboten beschäftigen möchten.

Der NDR unterstützt Schülerinnen und Schüler sowie Eltern außerdem beim Homeschooling mit einem neuen Onlineangebot auf ndr.de/bildungsangebote. Die zentrale Seite bietet multimediale Inhalte zu klassischen Schulfächern sowie spannende Angebote zu verschiedenen Kompetenzfeldern.

Der Hessische Rundfunk stellt WissenPlus ins Netz zum Lernen von zuhause. Gemeinsam mit dem Netzwerk “Rundfunk und Schule” gibt es dort eine Vielzahl an Angeboten mit Materialien zum Selbstlernen für Schulkinder, Lehrkräfte und Eltern.

Spannende Hörspiele, überraschende Reportagen, lustige Stories – ausgedachte Geschichten und wahre Begebenheiten für Grundschulkinder gibt es zudem in der ARD Audiothek.

Im SWR Kindernetz können Schulkinder in einer kindgerechten Umgebung selbstständig ihre ersten Online-Erfahrungen machen und verschiedene Wissens-Filme schauen.

Hier finden Sie weitere Informationen zu digitalen Bildungsangeboten der ARD.

Das Radio macht mit

Die Sender reagieren auch in ihren Radioprogrammen auf die besondere Herausforderung während der Corona-Schulschließungen. Der NDR sein Digitalprogramm NDR Info Spezial vormittags um eine Extra-Ausgabe der Kindersendung „Mikado“. Die tägliche Sondersendung aus der „Mikado“-Redaktion des NDR bietet Hörspielen, Lesungen und unterhaltsamen Wissensangeboten beschäftigen möchten. Sie soll auch Eltern dabei unterstützen, die langen Vormittage für Ihre Kinder einzuteilen.

Zudem hält die „Mikado“-Redaktion auch eine Seite für Lehrerinnen und Lehrer bereit, die dort geeignete Audioinhalte für Kinder zum Beispiel zu historischen oder politischen Themen finden. Gesendet wird die Extra-Ausgabe von „Mikado“ montags bis freitags von 9 bis 13 Uhr auf NDR Info Spezial. Auch in der ARD Audiothek und als Podcast bietet der Norddeutsche Rundfunk zahlreiche Bildungs- und Wissensangebote.

Das Kinder- und Familienradio Teddy wird sein Programm von Mittwoch an, wenn alle Kitas und Schulen in Deutschland geschlossen sein werden, ändern. In den Teddy-Nachrichten wird schon jetzt altersgerecht für Kinder über die aktuelle Situation berichtet, ausgerichtet an den von der Bundeszentrale für Bildung erhobenen Standards für kindgerechte Nachrichtenvermittlung, wie die Radiowelle betont. Im Programm folgt nach einer verlängerten Morgenshow (5 Uhr 30 bis 10 Uhr) bis 14 Uhr das Programm für Familien, mit stündlichen Mitmach-Aktionen. Zum Programm gehören unter anderem “Tipps für Kids” und “Noch-mehr-Spaß-Tipps”: Kinder geben live on air Tipps, was sie für mehr Spaß zu Hause machen. Der Nachmittag wird um eine verlängerte Hörspiel-Zeit ausgeweitet.

Andere Angebote für Kinder und Jugendliche:

Beratungsangebot “KUMMERKASTEN” auf kika.de

Die Corona-Krise ist auch seelisch eine schwierige Zeit für Kinder. Der KiKa geht im Kummerkasten (https://www.kika.de/kummerkasten/index.html)

auf Fragen ein, bietet im Akut-Fall Hilfestellung und versucht, die Gedanken und Gefühle der Kinder zum Thema aufzufangen.

Schulplaner

Schulplaner

Sehr geehrte Eltern, bitte schauen sie täglich in den Schulplaner ihrer Kinder. Dort befinden sich wichtige Informationen der Lehrer und des Betreuungspersonals. Es werden dort die Hausaufgaben eingetragen und aktuelle wichtige Mitteilungen.

Hilfestellung für die Familie

Hilfestellung für die Familie

Sehr geehrte Eltern, in dieser schwierigen Zeit benötigen wir manchmal einen Rat von anderen Menschen, die sich damit gut auskennen. Wir alle benötigen manchmal einen Tipp, um Schwierigkeiten besser lösen zu können. Hier ist eine Möglichkeit :  Bitte scheuen Sie sich nicht, dort um Hilfe zu fragen.

Medienpädagogisches Konzept

Medienpädagogisches Konzept

Medienkonzept der GGS Hundertwasser

Erabeitungsbeginn 2004 – 2020

Medienpädagogischen Konzept

Der Umgang mit Computern und den anderen modernen Kommunikationsmitteln DVD, Handy, ...) gehört zur Lebenswelt der meisten Kinder. Viele unserer Schülerinnen und Schüler kennen den Computer aber nur als Spielgerät oder aber sie haben aus wirtschaftlichen Gründen keine Zugriffsmöglichkeiten auf die modernen Kommunikationsmitteln. Wir wollen Chancengleichheit schaffen, indem wir allen Kindern eine grundlegende Medien-, Informations- und Kommunikationskompetenz vermitteln, die sie befähigt, mit dem Medium Computer sicher, sinnvoll, kreativ und kritisch umzugehen. Der Erwerb der Kulturtechniken Rechnen, Lesen und Schreiben wird aber auch weiterhin das Wichtigste an einer Grundschule bleiben. Es gibt jedoch immer mehr Möglichkeiten und Ansse, diese Lernprozesse durch den Einsatz digitaler Medien zu unterstützen, zu ergänzen und individueller zu gestalten. Neben dem Erwerb von Wissen durch verschiedene Lernprogramme und das Internet bietet der Unterricht mit dem Computer aber noch weitere Chancen für das soziale Lernen und die Persönlichkeitsentwicklung.

  1. Neue Möglichkeiten des selbst gesteuerten und selbst bestimmten Lernens
  2. Stärkung des Selbstbewusstseins der Kinder
  3. Förderung von Teamfähigkeit und Kooperation
  4. gezielte, individuell abgestimmte Förderdiagnose und -entsprechende Maßnahmen
  5. Kommunikation” durch Internet und E-mail
  6. Durch die frühe schulische Verankerung erster Informatikkenntnisse kann sozialen und geschlechtspezifischen Benachteiligungen vorgebeugt und damit die Chancengleichheit für Schülerinnen und Schüler gewah werden

Unser Ziel ist es, durch die Arbeit mit dem Computer unseren Sclerinnen und Schülern Schlüsselqualifikationen wie Kreativität. Kooperationsfähigkeit, Selbstständigkeit, Medienkompetenz sowie die Fähigkeit des vernetzten Denkens zu rdern. Zudem haben wir durch die nun bald zwölfjährige Arbeit die Erfahrung gemacht, dass wir durch gut ausgehlte und gezielt eingesetzte Software unsere Sclerinnen und Schüler beim Erwerb der Kulturtechniken Lesen, Schreiben und Rechnen gezielt und effektiv unterstützen können.

In der PC-AG lernen die Kinder vorwiegend den technischen Umgang mit dem Computer und dem Internet. Alle Schüler der 4. Klassen nehmen in jeweils ein Halbjahr an der PC-AG teil. Dadurch ist die Gruppenstärke reduziert und eine individuelle Förderung der Kinder möglich. Die Scler machen am Ende zur Überprüfung einen ComputerFührerschein, sowie einen Internet-Führerschein. Eine Urkunde, sowie der damit abgeschlossene Medienpass beurkunden ihre Leistung. Damit erfüllen wir über das Maß die Grundlagen, die vom Medienpass in Duisburg ab 2012 gefordert werden und bereiten unsere Schüler somit auf einen möglichst reibungslosen Wechsel in die weiterhrenden Schulen vor. Auch im Offenen Ganztag findet regelmäßig eine Computer-AG statt, die Kinder zusätzlich im sinnvollen Umgang mit dem Computer schult und so ihre Medienkompetenz erweitert.

Technische Ausstattung

An unserer Schule gibt es seit dem Jahr 2001 einen Computerraum mit gut ausgestatteten und miteinander vernetzten Computern. Unsere Schule verfügt über einen Internetzugang, der durch die Vernetzung von allen Computern aus zugängig ist. Seit Anfang des Jahres 2005 verfügt jeder Klassenraum über mindestens zwei in das schulinterne Netzwerk eingebundene Computer, sodass auch von hier aus der Zugang zum Internet möglich ist. Derzeit sind in allen Klassen ein bis zwei Rechner vorhanden, welche alle vernetzt sind und Zugang zum Internet haben. Der Computerraum wurde ebenfalls neu ausgestattet.

Nutzung

Die Kombination aus Computerraum und Medienecken in den Klassen ist sinnvoll und auch den Richtlinien angepasst.

Der Computerraum wird vorwiegend von Fördergruppen (Deutsch, Mathematik, LRS, Englisch-AG) oder den Computer-Arbeitsgemeinschaften des 3. und 4. Schuljahres genutzt. Besonders häufig arbeiten die Kinder mit dem Programm Lernwerkstatt”, das vielltige Übungsmöglichkeiten bietet. Die Rechner in den Klassenräumen werden im Rahmen der inneren Differenzierung und des offenen Unterrichts r Lernprogramme, Textprojekte und die Recherche im Internet eingesetzt.

Einsatz von Software

Die Computer in den Klassenräumen und im Computerraum sind ein Medium unter vielen, die wir in unserem Unterricht einsetzen und mit denen wir versuchen, jedem Kind die optimale rderung zu erglichen. Die für unsere Kinder geeignete, pädagogisch gestaltete und für sie ausgesuchte Software bietet sowohl im Fach Deutsch als auch in Mathematik oder Englisch neue Möglichkeiten, gezielt Fördermaßnahmen und Übungsangebote nach dem individuellen Lernstand eines jeden Kindes anzubieten. Gelerntes zu sichern und anzuwenden sowie Neues dazuzulernen (LRS, Sprachförderung, Fehlerdiagnose, Wochenplanunterricht, usw.) sind hier nur einige Beispiele. Hier kommen die Schwerpunkte unseres Schulprogramms Fördern und Fordern /’Sprachförderung” zum Tragen: Für nahezu alle Kinder stellen Computer eine hohe Motivation dar. Im computerunterstützten Förderunterricht lernen die Kinder nicht an jedem Computer das Gleiche. sondern die Programme werden gezielt auf den jeweiligen Lernstand hin ausgewählt. Da die Lehrkräfte einen Teil der Programme auch auf ihren häuslichen Computer installiert haben, ist eine gezielte Vorbereitung möglich. Zumal das Programm “Lernwerkstatt” es uns ermöglicht, die einzelnen Übungen z.B. im Bereich der Rechtschreibung angepasst an die von uns genutzten Lehrwerke oder aktuelle Unterrichtseinheiten zu editieren.

Zudem beraten wir die Eltern, wenn sie für die häusliche Übung mit ihren Kindern Software anschaffen möchten, z.B. passend zu den eingeführten Schulbüchern  (Pusteblume, Flex und Flo etc.).

Software, die wir für den Sachunterricht angeschafft haben (z.B. die Löwenzahn-CDs), ermöglicht es, die im Sachunterricht behandelten Themen anschaulich zu vertiefen. gerade r diesen Bereich gibt es auch im Internet vielfältige kindgerechte und auch pädagogisch aufbereitete Seiten (z.B. auf lehreronline”), die teilweise von uns genutzt werden.

Die Nutzung des Internets als Ergänzung des Unterrichts gewinnt an unserer Schule immer mehr an Bedeutung: Antolin”, als “Ermunterung zum Lesen”, zahlreiche Seiten, die die Kinder zur Informationsgewinnung im Sachunterricht nutzen lernen und die Kindersuchmaschine “Blinde Kuh” stellen eine Erweiterung der unterrichtlichen Vielfalt dar. (Eine Auswahl von Internetseiten befindet sich im Anhang). In der schuleigenen Bibliothek sind zwei Computer vorhanden, von denen aus die Kinder sich zusätzlich auf der Internetplattform Antolin über gelesene Bücher testen lassen können. Das motiviert die Kinder und regt sie zusätzlich zum Lesen an.

Verbindung zu anderen Medien

Wichtig erscheint es uns, noch einmal hervorzuheben. dass die Arbeit mit dem Computer als eine seit einigen Jahren neu hinzugekommene Kulturtechnik zu sehen ist Digitale Medien gehören inzwischen zum Alltag der Kinder und sind aus der Gesellschaft nicht mehr hinwegzudenken. Deshalb müssen wir uns in unserer pädagogischen Arbeit damit auseinander setzen und die digitalen Medien in unseren Unterricht und in unsere Planungen integrieren. Wichtig ist uns auch, die Kinder dazu zu erziehen. diese Medien kritisch und nicht im Übermaß zu nutzen. Weiterhin bleibt das Vermitteln der “elementaren” Kulturtechniken, wie das Lesen, Schreiben und Rechnen. Hauptbestandteil unserer unterrichtlichen Arbeit. An vielen Stellen können die digitalen Medien unsere Arbeit unterstützen und bieten eine Erweiterung unseres bisherigen Handwerkszeugs. So z.B. im Bereich Lesen: Hier wird im Unterricht ein Buch gelesen, um sich dann auf der Internetplattform “Antolin mit den gelesenen Inhalten auseinander zu setzen. Besonders die in der Regel lesefaulen” Jungen werden so zum Lesen motiviert und animiert. Ähnlich verhält es sich auch mit vielen Themen aus dem Sachunterricht, zu denen es auf CD-Rom und im Internet viele nützliche Informationen zu finden gibt und die den herkömmlichen Unterricht ergänzen. Gerade auch dabei wird (für die Kinder fast unmerklich) neben dem Wissenserwerb auch ihre Lesekompetenz gefördert.

Fortbildung im Kollegium

Kollegiumsintern wurden in der Vergangenheit einige Fortbildungen zum Einsatz der Neuen Medien durchgeführt. Darüber hinaus haben einzelne Kolleginnen sich individuell in der Handhabung des Computers fortgebildet. Zudem findet unter den Kolleginnen ein reger Austausch und kollegiale Unterstützung in Bezug auf die Bedienung und den Einsatz von Software, geeigneter Internetseiten und die Nutzung der Medienecken statt, sodass sich beim Einsatz von Computer und Internet immer mehr Sicherheit und technische Kompetenz entwickelt hat. Zwei Kolleginnen haben an der LAP Fortbildung des E-Teams der Stadt Duisburg bis zum letzten Modul teilgenommen und kennen sich mit der Bedienung des schulinternen Netzwerkes aus.

Ausstattungsbedarf, Ausblick

Die Hardwareausstattung unserer Schule ist derzeit auf einem guten Stand. Allerdings bedingt die Schnelllebigkeit der neuen Medien stets eine kontinuierliche Anpassung und Aufrüstung bisheriger sowie neuer Gete. Unser Ziel besteht zunächst darin die bestehende Software optimal zu nutzen und durch weitere sinnvolle Programme und Applikationen zu ergänzen, um die Geräte im Unterricht noch umfangreicher nutzbar zu machen. Die Homepage unserer Schule soll aktualisiert werden, indem auch unsere aktuelle aktive Arbeit mit digitalen Medien aufgenommen und präsentiert wird.

Ansprechpartner, Austausch, Fortbildung

Die digitalen Medien schaffen eine Vielzahl neuer Unterrichtsmöglichkeiten, stellen dabei aber gleichzeitig umfangreiche neue Anforderungen an die Lehrpersonen. Um die Medienkompetenz der Schüler rdern zu können, ssen zunächst die Lehrerinnen ihre Kompetenzen entwickeln und ausbauen. An unserer Schule gibt es zwei Medienbeauftragte. Sie besuchen regelmäßig die Sitzungen des Arbeitskreises Medien und bilden sich zudem auf verschiedensten Fortbildung im Bereich der Medienkompetenz und Mediendidaktik weiter. Sie wirken im Kollegium als Multiplikatoren und informieren in Dienstbesprechungen über wissenswerte neue Inhalte. Bei Bedarf werden kollegiumsinterne Fortbildungen zu ausgewählten Bereichen organisiert. Alle Kolleginnen stehen grundsätzlich im Austausch über Inhalte, Projekte und Unterrichtsreihen. Für den Austausch konkreter handfester Materialien steht ein Medien-Ordner im Lehrerzimmer bereit. Bei Fragen und Problemen helfen die Medienbeauftragten im Kollegium weiter.